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      學校特色

      1. 特色化目標,培養君子工匠

      (1) 實施“中華優.秀傳統文化主題學校建設工程”,承建“運城市傳統文化道德大講堂”,創造性地提出“傳承圣賢文化,培養君子工匠”特色職教目標,形成了“君子工匠”標志性名片。

      (2) “龍翔教育兩條線,做人尤在做事先”;以傳統文化夯實“做人”厚度,以技能大賽提升“做事”高度;“樹中華美德,養浩然正氣,堂堂正正做人;學世界科技,習時代工藝,兢兢業業做事”。

      2. 模塊化訓練,打造專業品牌

      (1) 以“實用化技能”和“模塊化訓練”為抓手,打造專業品牌,讓職業教育更接地氣,更加實用,實現學業就業無縫對接。

      (2) 以學定教,結果導向,通過“活動教學法”、“愛它得教學法”和“項目教學法”教學模式改革,讓學生“在玩中做,于做中學”,不僅有趣有勁,而且有得有成,重塑自尊自信。

      3. 軍事化管理,規范養成教育

      (1) 創立了“雙Z6Y”軍事化管理,讓學生從“做人做事兩條線”上,按照“嚴格、嚴謹,意志、意識,******、優雅”要求,培養軍人作風、學子氣質和工匠精神,成為懂規矩、守紀律、能吃苦、有素養、受尊重的好青年(雙Z6Y即兩做和六項要求全拼的首字母)。

      (2) 首創“全域養成教育”觀念,將常規教學之外的所有時空領域納入“一日常規養成教育”和“四點半活動工程”,讓學生在教育引導下自主發展,在教師關注下培養個***,寓教于樂,載學于動,充分尊重自我,發展特長愛好,加速完成社會化。

      4. 科學化評價,促進自主成長

      (1) 創建了“六成育人學分體系”,在橫向上以“成”為目標,將職業教育整合為“六成育人”(即成型、成熟、******、成才、成事、成功);在縱向上以“自主”為支撐,將“學分制”推廣到所有教育教學領域,讓學生自主設計,自主選擇,自我監督,自我評價,充分發揮主體積極***。

      (2) 打造內外融通的“學分立交橋”,對內學生可以通過“獎勵學分”和“補償學分”揚長避短,實現優勢發展和彈***學制;對外可以與普通高中和高職院校學分互認,實現生源交流和資源節約,拓寬人才渠道,加速人才培養。

      5. 和諧化校園,陶冶文明情操

      (1) 加強“校園四化”建設,實現校園美化,美出韻味;校園綠化,綠出生機;校園凈化,凈出素質;校園文化,文出修養;營造和諧的校園環境,陶冶師生的情趣情操。

      (2) 大力倡導以“德孝”“仁愛”為核心的“家訓”“家風”建設,領導員工互稱家人,師生關系亦親亦友;在校常思求學報恩,回家即向父母行孝。龍翔教育的愿景是:讓傳統美德從這里傳播,讓君子淑女從這里走出。

      6. 整體化協調,形成五方聯動

      (1) 以“大職業教育觀”為指導,建立“學校與教師”、“學校與學生”、“學校與家長”、“學校與企業”、“學校與社會”的五方聯動機制,突出“顧客至上”服務理念,整合教育資源,形成教育合力,提高教育成效。

      (2) 以“互聯網科技”為依托,打破藩籬,跨界整合,建立職前與職后銜接、校內與校外融通、線上與線下互補的職業教育體系,突出“供給側改革”理念,打造線上技能培訓第一校。

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